miércoles, 18 de diciembre de 2013

2º Taller de mosaicos

Éstos son los mosaicos que habéis estado elaborando estos días. 
¡¡¡Buen trabajo, chicos¡¡¡

2º Taller de Mosaicos: Marta,Amanda,Claudia,Paula Jessica y Sergio. on PhotoPeach

lunes, 2 de diciembre de 2013

U.D. 5 LA DOMUS


¡Por fin se acaban las declinaciones!. ¡Por fin se acaba el modo indicativo!. ¡Por fin se acaba la primera evaluación!. 
Entrad, estáis  en vuestra casa.


Unidad 5

ACTIVIDADES








CON ESTOS VIDEOS PODEMOS IMAGINARNOS CÓMO ERAN LAS VIVIENDAS DE ROMA



                         La Casa Romana from Elhechizodemedea

Sustantivos 4ª declinación

jueves, 14 de noviembre de 2013

lunes, 4 de noviembre de 2013

El Predicativo en Latín

Presentación Predicativo

COMPLEMENTO PREDICATIVO

Se llama COMPLEMENTO PREDICATIVO a una función sintáctica en la que se mezclan dos funciones: 
1.-La de atributo de un sustantivo o pronombre. 
2.-La de complemento circunstancial de un verbo.
Por ejemplo:El alumno contestó nervioso. /Los corredores llegaronexhaustos a la meta.
Por tanto, el predicativo es un tipo especial de complemento que refiere a dos complementos de la oración:
a) al verbo y al sujeto (con el que concuerda): La estudiante salióaturdida. (el predicativo aturdida concuerda con el sujeto la estudiante y complementa al verbo salió.)
o bien
b) al verbo y al complemento directo (con el que también concuerda): La joven halló fino su humor. (el predicativo finocomplementa al verbo y al complemento directo su humor)
DIFERENCIAS ENTRE EL C. PREDICATIVO Y EL ATRIBUTO
El complemento predicativo es un complemento cercano al atributo, pero se diferencia de éste porque:
a) El atributo:
-Se construye con verbos copulativos (serestarparecer) y aparece en oraciones atributivas.
-Conmuta por el pronombre "LO" invariable:
Mi hermana es muy guapa >Mi hermana LO es.
Tus amigos parecen alegres > Tus amigos LO parecen.
b) El predicativo:
-No conmuta por LO.
-Suele responder a la pregunta "CÓMO", por lo que puedeconfundirse con un complemento circunstancial de modo.
Para comprobar si estamos ante un predicativo o un complemento circunstancial, debemos comprobar si el complemento concuerda con el nombre al que complementa y si es así, será predicativo:
-Los niños pasean alegres: Predicativo (concuerda con el sujeto).
-Los niños leen rápido: Complemento circunstancial de modo.
-La niña lee rápido: Complemento circunstancial de modo.
-Las ambulancias cruzaban rápidas la ciudad: Predicativo (concuerda con el sujeto).
Por tanto y como conclusión, si decimos:
-El niño está alegre: alegre es un atributo, pues aparece con un verbo copulativo y se puede conmutar por LO.
-Si por el contrario decimos El niño pasea alegremente: alegremente es un complemento circunstancial de modo.
-Sin embargo, si decimos: El niño pasea alegre: alegre es un complemento predicativo porque complementa a dos cosas a la vez, al sustantivo (sujeto) con el que concuerda, y a su vez complementa también al verbo, respondiendo a la pregunta de "CÓMO" pasea el niño


U.D. 4: La tercera declinación

La tercera declinación es, con mucho, la más compleja de las declinaciones latinas y la que aporta mayor número de palabras a la lengua latina. Veremos sus tipos y aprenderemos los sustantivos. En la parte del léxico, estudiarémos las vocales átonas. Tendréis que traducir una fábula de Fedro y, para terminar, hablaremos del ImperioÁnimo y seguid trabajando. APUNTES.



Unidad 4

Ejercicios

Futuro

martes, 24 de septiembre de 2013

miércoles, 18 de septiembre de 2013

U.D. I: LA LENGUA LATINA

Salvete, alumni.

Mihi pergratum est vobis convenire.



Una lengua muerta es aquella que ha dejado de hablarse y ha desaparecido
dejando, a lo sumo, vestigios arqueológicos. El hetita se habló en Anatolia hace varios milenios y hoy se conoce a través de inscripciones; es una lengua muerta. Sin embargo, suele decirse que el latín de la antigua Roma es una lengua «muerta», soslayando el hecho de que nunca dejó de hablarse; se transformó, eso sí, y aún pervive.


Apuntes del tema 1

Para comprobar vuestros conocimientos os propongo las siguientes actividades:

actividades

Colección de actividades Lengua latina

martes, 17 de septiembre de 2013

ROMA LEGENDARIA



He encontrado un par de vídeos que nos 

ayudarán a conocer mejor los principales 

acontecimientos de la Roma legendaria.




El rapto de las sabinas.
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Si tenéis tiempo, podéis echarle un vistazo a esta revista:

viernes, 3 de mayo de 2013

domingo, 27 de enero de 2013

Métrica

 Decir algo en verso es decirlo de una manera especial con la intención de que permanezca en el tiempo. Ideas, emociones e historias aparecen en los versos desde el origen de la literatura hasta nuestros días. Los versos están en nuestro mundo, y no solo en poemas o canciones, sino en refranes, trabalenguas, juegos de niños e incluso en el lenguaje coloquial.
Este libro te enseñará todo lo relacionado con el verso, la estrofa y los poemas, es decir, te enseñará los conceptos básicos de la MÉTRICA. Vamos, entra en el libro… a lo mejor descubres que hay un poeta en ti…Leer más



Palabras clave métrica

Tipos de estrofa

La estrofa es la unidad minima de agrupación de versos, disponiendo, como mínimo, de dos versos de diversa medida y rima. Existen muchos tipos diferentes en la literatura castellana, pero, por el momento, nos centraremos en los siguientes:

* Pareado: se trata de una estrofa de dos versos, que pueden ser de arte mayor (9 sílabas o más) o menor (8 sílabas o menos), con rima consonante o asonante. Por tanto, la mejor forma de reconocerlos es, simplemente, comprobando si el número de versos que tiene la estrofa es dos. Veamos un par de ejemplos:

Mi inquieto corazón te reconoce, 11 A
resuena tu Pasión en mi horizonte. 11 A
(Rima asonante)

Huele a un mundo verdadero 8 a
la flor azul del romero 8 a
(Rima consonante)

* Terceto: es la única estrofa de tres versos que vamos a estudiar este año. Se caracteriza por sus versos endecasílabos, su rima consonante y su estructura, que siempre es ABA (es decir, el primero rima con el tercero y el segundo queda suelto). Un ejemplo de terceto:

Acá no tienen armas ni caballos, 11 A
no jaeces bordados de oro puro, 11 B
si no es oro el amor de los vasallos. 11 A
(Rima consonante)

* Redondilla: son cuatro versos octosílabos de rima consonante, cuyo esquema siempre es abba (el primero rima con el último, y el segundo con el tercero). Un ejemplo de redondilla:

Un galán enamorado 8 a
de mal de amores ha muerto, 8 b
y el efecto ha descubierto 8 b
que era dolor de costado. 8 a
(Rima consonante)

* Cuarteto: es muy similar a la redondilla. La rima es consonante y la estructura es la misma (ABBA), pero los versos son de arte mayor, generalmente endecasílabos. Veamos un ejemplo:

Una, dos, tres estrellas, veinte, ciento, 11 A
mil, un millón, millares de millares, 11 B
¡válgame Dios, que tienen mis pesares 11 B
su retrato en el alto firmamento! 11 A
(Rima consonante)

* Cuarteta: son cuatro versos octosílabos de rima consonante, en el que el primero rima con el tercero, y el segundo con el último. Es decir, sigue un esquema abab:

Y todo un coro infantil 8 a
va cantando la lección: 8 b
mil veces ciento, mil; 8 a
mil veces mil, un millón. 8 b
(Rima consonante)

* Serventesio: es muy parecido a la cuarteta (rima consonante y esquema ABAB), pero sus versos no son octosílabos, sino endecasílabos. Vedlo en este ejemplo:

Con varios ademanes horrorosos 11 A

los montes de parir dieron señales: 11 B

(Rima consonante)



* Lira: estrofa de cinco versos de siete y once sílabas, en el que el primero rima con el tercero, y el segundo con el cuarto y el quinto. Es decir, el esquema es aBabB:

Si de mi baja lira 7 a
tanto pudiese el son, que en su momento 11 B
aplacase la ira 7 a
del animoso viento 7 b
y la furia del mar y el movimiento... 11 B
(Rima consonante)

* Octava real: estrofa de ocho versos endecasílabos, con rima alterna los seis primeros, y los dos últimos formando un pareado (ABABABCC). Veamos un ejemplo:

¡Pobre Teresa! Cuando ya tus ojos 11 A
áridos ni una lágrima brotaban, 11 B
cuando ya su color tus labios rojos 11 A
en cárdenos matices cambiaban, 11 B
cuando de tu dolor tristes despojos 11 A
la vida y su ilusión te abandonaban 11 B
y consumía lenta calentura 11 C
tu corazón al par de tu amargura. 11 C
(Rima consonante)

* Décima o espinela: estrofa que consta de diez versos octosílabos consonantes, con el esquema abbaaccddc. Por ejemplo:

¿Dónde está ya el mediodía 8 a
luminoso en que Gabriel 8 b
desde el marco del dintel 8 b
te saludó: -Ave María? 8 a
Virgen ya de la agonía, 8 a
tu hijo es el que cruza ahí. 8 c
Déjame hacer junto a ti 8 c
ese augusto itinerario. 8 d
Para ir al monte Calvario 8 d
cítame en Getsemaní. 8 c
(Rima consonante)

A su vez, no os olvidéis de los poemas estróficos, es decir, aquellos que tienen que seguir una estructura, una métrica y/o una rima concretas. En este sentido, os podéis encontrar con:

* Soneto: se trata de un poema estrófico de catorce versos endecasílabos consonantes, compuesto por dos cuartetos con la misma rima (ABBA ABBA), y seis versos que suelen formar dos tercetos (CDC DCD). Veamos un ejemplo:

Cerrar podrá mis ojos la postrera 11 A
sombra que me llevare el blanco día, 11 B
y podrá desatar esta alma mía 11 B
hora a su afán ansioso lisonjera; 11 A


consintieron los hombres temerosos 11 A

ver nacer los abortos más fatales. 11 B
mas no, de esotra parte, en la ribera, 11 A
dejará la memoria, en donde ardía: 11 B
nadar sabe mi llama la agua fría, 11 B
y perder el respeto a ley severa. 11 A

Alma a quien todo un dios prisión ha sido, 11 C
venas que humor a tanto fuego han dado, 11 D
médulas que han gloriosamente ardido, 11 C

su cuerpo dejará, no su cuidado; 11 D
serán ceniza, mas tendrá sentido; 11 C
polvo serán, mas polvo enamorado. 11 D
(Rima consonante)

* Romance: consiste en una serie indeterminada de versos octosílabos, rimando en asonante los pares y sin rima los impares. Por ejemplo:

¿Dónde vas tú, el desdichado? 8 -
¿Dónde vas, triste de ti? 8 a
Voy en busca de mi esposa 8 -
que ha tiempo que no la vi. 8 a
¿Dónde vas, rey Alfonsito? 8 -
¿Dónde vas, triste de ti? 8 a
Voy en busca de Mercedes 8 -
días ha que no la vi. 8 a
(Rima asonante)

* Villancico: se trata de un conjunto de versos hexasílabos u octosílabos, con rima consonante, que destaca por poseer un estribillo (una serie de versos que siempre se repiten), unos versos de enlace (que riman con el estribillo) y las estrofas propiamente dichas. Un ejemplo:

Veo las ovejas 6 -
orillas del mar, 6 a
no veo el pastor 6 - (estribillo)
que me hace penar. 6 a (estribillo)

Las ovejas veo 6 b
orillas del río, 6 c
no ve mi deseo 6 b
el dulce amor mío. 6 c
Miro en derredor 6 d (enlace)
del fresco pinar, 6 a (enlace)
no veo el pastor 6 d (estribillo)
que me hace penar. 6 a (estribillo)
Ejercicios para asimilar mejor las diferenres estrofas.